Chatham Charter, en aprendizaje híbrido desde enero, aumentará el aprendizaje presencial este mes
By HANNAH MCCLELLAN
SILER CITY — Tras casi un mes de aprendizaje híbrido en persona, Chatham Charter School está planeando la segunda fase de su regreso al campus, con todo K-5 programado para regresar al Plan A a principios de marzo.
“El regreso en enero al campus ha sido positivo, por lo que la administración siente que podemos expandir el aprendizaje presencial”, dice el sitio web de la escuela. “Hacia fines de febrero, los estudiantes de secundaria y preparatoria que actualmente se encuentran en un estado completamente remoto tendrán la opción de regresar al aprendizaje presencial … durante el último período de calificaciones de nueve semanas del año escolar”.
En octubre pasado, solo 12 días después de comenzar el regreso al aprendizaje presencial, la escuela pausó toda la instrucción cara a cara y los entrenamientos atléticos desde el domingo 18 de octubre hasta al menos el viernes 30 de octubre. Los niños de kindergarten regresaron bajo el Plan A y del 1º al 5º grado regresaron bajo el Plan B el 11 de enero. Los estudiantes del 6º al 12º grado regresaron bajo el Plan B el 19 de enero.
El próximo martes, todos los estudiantes de K-2 pueden regresar al campus cuatro días a la semana para el aprendizaje presencial, con el miércoles como un día de aprendizaje remoto y limpieza completa. Los estudiantes del 3º grado pueden regresar el 22 de febrero, y los de 4º y 5º grado pueden regresar el 1 de marzo. Todos los estudiantes del 6º a 12º grado regresarán en el horario híbrido del Plan B.
John Eldridge, director de la escuela, dijo que ha sido un año desafiante tanto para los maestros como para las familias, y ese desafío no desaparece a pesar de que algunos estudiantes regresan en persona.
“Mientras es genial que tengamos algunos niños en el campus, sabiendo también que tenemos varios niños en casa, los maestros se encuentran enseñando la misma lección dos, tres veces — así que ha sido realmente desafiante y agotador para los maestros”, dijo Eldridge.
“Pero no te mentiré”, dijo, “si te dijera que yo no fuera como un niño pequeño y frívolo el primer día que trajimos a los niños y ellos caminaban por el pasillo — con nosotros los adultos actuando como es un desfile”.
De los 564 estudiantes de la escuela, 189 estudiantes, o el 33.5%, están optando por una instrucción completamente remota, dijo la administración de la escuela.
Silas Christenbury, un estudiante en su segundo año de preparatoria comenzó a aprender en persona el mes pasado, dijo que la transición de regreso a las clases presenciales no ha sido “tan mala”, siempre y cuando recuerde poner la alarma antes para esos días.
“Es bueno porque estás viendo gente nuevamente”, dijo, y agregó que prefiere el modelo híbrido al Plan C. “Y si tienes el horario en línea todos los días, se vuelve realmente monótono, pero tener el híbrido lo rompe. Me gusta más el híbrido porque puedo ver gente — es lo mejor de ambos mundos”.
El semestre pasado, la escuela creó la campaña “Caballeros en una cruzada” para fomentar el espíritu escolar y el sentido de comunidad incluso durante los períodos de aprendizaje remoto. Celebraron el regreso al aprendizaje presencial con un espectáculo de fuegos artificiales en enero y este mes organizarán una semana espiritual. En marzo habrá un autocine.
Y en el camino, Eldridge dijo que la comunidad escolar seguirá buscando formas de adaptarse.
Mientras conduces hacia el campus de la escuela, su letrero presenta un mensaje destinado a lograr su objetivo de permanecer “uKNIGHTed”, incluso en los desafíos asociados con el aprendizaje durante el COVID-19.
“Haga su parte para mantener abierto nuestro campus”, dice el letrero.
Eldridge coincide: “Realmente espero el día en que podamos recuperarlos todos, tanto como sea posible”.
Traducido por Victoria Johnson y Patsy Montesinos.
