Chris Poston liderará esfuerzos para promover la equidad del distrito escolar de Chatham
By HANNAH McCLELLAN
PITTSBORO — Después de 25 años en la educación, y 14 de ellos en Chatham, Chris Poston pronto comenzará un nuevo rol: Director Ejecutivo de Excelencia y Oportunidad de las Escuelas del Condado de Chatham.
Poston se ha desempeñado como director ejecutivo de educación primaria y secundaria desde 2018, un puesto en el que continuará hasta que se nombre un nuevo director. Como parte de su nuevo rol, también nuevo en el distrito, tomará cargo de los esfuerzos principales para implementar los planes de equidad del distrito, que han estado formalmente en vigor durante los últimos cinco años.
“Estoy muy emocionado de ser nombrado Director de Excelencia y Oportunidades para el distrito”, dijo Poston al News & Record. “Es solo una oportunidad para que podamos apoyar a los estudiantes y apoyarlos de una manera realmente sistemática y considerada”.
La Junta de Educación de CCS aprobó a Poston para el puesto el 29 de junio. Aunque no comenzará por completo hasta que se nombre a otro director de K-8, ha comenzado a planificar cómo mejor apoyar a los estudiantes en las escuelas, ya que tanto los estudiantes como los maestros trabajan para recuperarse de los desafíos de aprendizaje remoto — algo que dijo será una parte importante del trabajo de equidad en el futuro.
El equipo Equidad y Excelencia para Todos (E3) del distrito, del cual Poston es miembro fundador, se enfoca en apoyar a los estudiantes eliminando las barreras para los grupos de estudiantes, así como usando y proporcionando recursos culturalmente relevantes en todo el sistema.
El trabajo del equipo E3 en los últimos años ha llevado al distrito a revisar varias políticas, como el código de vestimenta y la disciplina, hacer que el lenguaje en los formularios del distrito sea más inclusivo de género y agregar textos y currículos más diversos a las aulas. El semestre pasado, el grupo lanzó sus esfuerzos de capacitación y evaluación de equidad con un grupo llamado The Equity Collaborative. Durará dos años.
En su nueva función, Poston trabajará con el equipo E3, los directores, los entrenadores de currículum y el liderazgo sénior para implementar la agenda de equidad de CCS. Recientemente, el distrito juntó a grupos interesados dentro de sus preparatorias para escuchar las preocupaciones e ideas de los estudiantes de manera más directa.
“Eso ha sido realmente poderoso”, dijo Poston. “… Somos una comunidad diversa. Así que creo que es importante escuchar y asimilar las perspectivas de verdad a nuestros estudiantes, a nuestros maestros y a nuestra comunidad desde el condado rural de Chatham hasta la parte norte del condado”.
Varios miembros de la comunidad y empleados de CCS felicitaron a Poston en Twitter después de que compartiera la noticia.
“¡Es hora de celebrar!” tuiteó la Dra. Amanda Moran (Hartness), quien es superintendente asistente de servicios académicos y apoyo educativo. Ha ayudado a liderar los esfuerzos de equidad del distrito. “¡Llevamos 7 años soñando con este papel! Mi corazón está feliz”.
“Sr. Poston, no puedo pensar en una mejor persona”, agregó Keith Medlin, el director de tecnología de Carolina del Norte para la División de Asuntos Académicos y Estudiantiles. “Sus lazos con la comunidad, su obvio cuidado profundo por los niños y la pasión por asegurar que cada estudiante tenga éxito es evidente en todo lo que hace. ¡Felicidades!”
Poston trabajó anteriormente como maestro, subdirector y director de primaria. En 2015, fue nombrado director del año de la Región V de Wells Fargo y seleccionado como director del año de CCS en 2015 y 2017.
Creció en Chatham, asistió a las escuelas Pittsboro Elementary, Horton Middle y Northwood High (se graduó de allí), por lo que está en una posición única para conocer y responder a las necesidades de la comunidad.
De cara al futuro, está pensando en cómo crear “una cultura del amor”, algo nuevo que el superintendente Dr. Anthony Jackson ha estado desafiando al personal para cumplir como parte del tema del distrito para el año: llegar al corazón de CCS.
¿Cómo pueden los maestros y administradores ayudar a los estudiantes a sentirse seguros y bienvenidos en todas las escuelas? ¿Cómo pueden proporcionar un plan de estudios riguroso y también eliminar las barreras para los estudiantes, ya sea acceso a Internet, tecnología o apoyo social / emocional? En esas preguntas se enfocará Poston como parte de su nuevo rol, particularmente después de que la pandemia haya exacerbado muchos desafíos preexistentes para los estudiantes.
“Ya sea en el aula o en las barreras de algunos sistemas configurados, nos aseguramos de que todos los niños puedan alcanzar su potencial”, dijo Poston. “Queremos asegurarnos de que realmente consideramos como nuestras políticas impactan a nuestros estudiantes. Fue una oportunidad perfecta para crear este puesto. Estoy agradecido de tener la oportunidad de servir”.
Traducido por Victoria Johnson y Patsy Montesinos.
